为进一步落实疫情防控工作，不得不延长假期，但是信息工程系老师对学生的关心并没有消减。超长假期，为了保障同学们放假期间的健康安全，进一步了解学生在家中的身体、心理和学习等方面情况，信息工程系各班级辅导员老师在四月份积极开展学生在疫情期间线上德育工作。

王晓燕老师召开了网络管理动员会，召集班干、团干。希望班干成员能够发挥榜样带头作用，互相督促，带领全班学生踏实、认真地学习，不让一个学生掉队。重点从学习自制力的重要性方面开展工作。做好个别学生的教育工作。对于班级特殊的学生，要进行特殊的教育。网课期间特殊的学生主要表现在上课不与任课老师交流，旷课较多的学生。及时了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

邵艳巡老师了解到了学生是开展学生工作的前提和基础性工作。通过深入班级去全面了解学生基本情况，通过发放问卷调查，了解学生思想动态和学习情况。通过找任课老师了解学生上课表现情况和出勤情况，从而掌握学生的基本情况；一种是通过家访的方式了解学生在家上课、心态上的一些情况，并做好记录，必要时会通过与电话方式与学生进行沟通，提升学生的积极性和健康心理。

许庆芳老师每周二开班委会，布置重点工作，各班委汇报本周班长事务情况，更加细致了解每一位同学的思想态度和上课情况。每周日开班级会议，通过形势与政策课程对学生进行思想政治教育，掌握每一位学生的心理状态，根据疫情大家访，通过打电话的方式了解每一位学生的学习状态与心理健康，发现问题及时与家长和学校沟通。

李颖老师加强与学生的情感交流，关心学生的身心健康。和部分学生、家长进行了一对一电话长谈，帮助他们缓解压力，并利用微信与他们交流。同时在每周班团课上对学生摆事实、讲道理，还通过抖音平台建立抖音账号通过学生喜闻乐见、轻松幽默的形式增进与学生的感情。

   于娜老师担任了软件1-4班的班主任，一共是171名学生。为了更好的管理四个班，要充分尊重和理解学生，在疫情期间，及时发布学校相关通知和消息，保证每一个学生接收到信息。与此同时，在和学生的谈话过程中，第一时间掌握学生在家的动态和心理状况，更多的站在学生的立场去理解学生。其次，在学习方面，通过每周团课了解学生在家上课情况，并要求学委做好网课记录，了解每次学生上课情况，对于没有上课的学生，做好相关工作，保证每一位同学观看上课回放。最后，在生活方面严格要求，制定好班级管理制度，成立班级小组，每天上传学生体温，掌握学生的身体状况，做好疫情防护。

张春砚老师一直尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生。坚持每周一次组织学生进行德育学习，每次讲解ppt，之后组织学生谈学习感悟以及新的体会，对学生进行爱国主义、团体主义、法制安全和思想品德教育，学习法律，遵纪守法，讲礼貌，努力提升学生的素质，使学生的思想受到熏陶，提升德育水平。在上团课期间，重点给学生强调每周的学习情况、防疫知识和安全问题等。在开展德育工作期间，深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况，及时了解学生中间存在的问题，有材施教的做思想政治工作。抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握思想脉搏，达到一定的效果。在进行德育工作期间，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

祖立卓老师善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是她顺利开展一切学生德育工作的基础。所以，在下课或课余时间融入学生当中，与他们聊天，和他们总结交流，了解班级学生主要的优缺点并分析原因所在。在这过程中，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。

带着对同学们的想念和关心，老师们提前做好计划，通过在微信聊天、视频电话、打电话、团课等方式与学生或家长们进行了交流，努力将问候、关心、帮助、指导送到每位家长和同学们的身边。“线上德育工作”开启了疫情期间家校工作的新模式，线上对话搭起了老师与同学和家长之间的空中桥梁。通过不断地德育建设，及时掌握了同学们疫情宅家期间的生活以及学习情况，同时也拉近了家、校距离。家校合力共育，静待美好明天。